[是但純分享] 我係香港人的101個理由 -- 七百萬人的香港
書名：我係香港人的101個理由
作者：古永信
出版社：四方媒體
出版年份：2014年7月
我是香港人。在港出生，在港讀書，在港生活。但，卻找不到理由道出香港的可愛和獨特性。曾經說過「五十年不變」的香港，到現在也在不斷發展、改變，更甚的是，許多人已在不同文化衝擊後忘記了原來的香港。
作者把此書分為前世、今生和來生三部份，不管是從前英屬香港的回憶，還是當下時事，都引起大家共鳴。
第一個部份「前世」帶領讀者穿梭到啟德機場的年代。荔園、上環大笪地、皇后碼頭等，都是被社會發展所摧毀的記憶。作為一個九十後的黃毛丫頭，也在讀畢此部份後不爭氣的羨慕起從前的香港來。許多風景事物也未曾見過，也不曾聞過。例如八十年代的《玉朗漫畫》，代表着一個對二次創作寬容的時代。對於創意苛刻的今日，連特首也會寫博客對異見指桑罵槐的網絡年代，我想也再不會有機會看見類似《玉朗漫畫》一樣精彩的二次創作、諷刺時弊的作品，實在令人惋惜。我是香港人，我支持的是自由創作。
說到要重視廣東話，我也很有同感。作者以口語入文，大概是希望推廣廣東話文化吧，也證明了以口語入書也不失大體。近年不少政府官員提出：為配合內地「一帶一路」發展，我們以普通話教中文，讓學生學好普通話，與內地接軌。作為一個「普教中」時代的產物，固然體會到廣東話的好，我愛廣東話。選錯「普教中」這個教育政策，影響的就是千千萬萬的莘莘學子，還有香港社會的下一代。香港有超過七成人口說廣東話，由未開埠到開埠，日常生活、語境、官方語言，用的都是廣東話。香港本來就是獨特的地方，華洋雜處，為何與其餘幾億人講的語言不一樣，就等於有問題、停滯不前、不會進步呢？非常認同作者所言：尊重自己的母語，和尊重母親一樣，本來就是天經地義的，但現在廣東話不斷被人輕視嫌棄，正如作者慨歎一聲「道德淪亡」。我是香港人，我說的是廣東話。
第二部份「今生」帶讀者到回歸後的香港。不論是娛樂、政治、生活，從大時代、積極不干預政策、黃白頁到無間道、積極亂干預政策、沙士，正正諷刺香港五十年不斷變的現實。
錘鍊一代人的堅毅個性的填鴨式教育，是作者放在此部分的第一個理由。可見教育體制對於一個地方的影響十分深遠。在這個填鴨式教育制度底下，「你不愛競爭，但競爭會找上你。」中學生為了在文憑試中考取佳績入大學，朝夕補習；小學生務求為自己學校取得更高達標率，天天做系統評估的模擬試卷；就連幼稚園生也為了要贏在起跑線，也要補習。香港學生的生活是否只剩下讀書、讀書和讀書呢？其實學生的價值，不在於考試，真正對學生好，是政府、社會大眾跳出考試的框框，用更多角度去啟發，去欣賞，去教育下一代。我是香港人，我希望在愉快中學習。
第三部份「來生」，沒有告訴讀者到底香港會變成怎樣，只是記錄一些屬於香港的本土文化。來生，大家會否為炭燒雞蛋仔、二樓書店、茶餐廳，再做香港人？又會否為只有香港擁有的民主集會自由，再做香港人？呼叫着落台與落地獄的七一大遊行，可能只在香港看得見。有着集會自由，可以抗爭的香港，才能驅使社會進步。政府由一意孤行到順應民意是一個進步的過程，當中需要抗爭施予適當壓力。體現民主未必有一個即時的結果，例如每年六四晚會，雖然未能真正平反六四，但大家也會用集會的方式表達對六四的態度，又例如有示威人士不是高叫口號，而是單純穿上「平反六四」字眼的汗衣坐在立法會議事廳內作無聲抗議，縱然被驅趕，但這不就是民主的一種體現嗎？我是香港人，我深信抗爭比協商更能實現香港民主。
全書寫作風格幽默諷刺，用字精煉，善用反語，將五十年代到現在的香港集體回憶具體勾畫出來，呈現於讀者眼前。每一個「理由」都很短篇，但發人深省。例如以教育電視為題，道出香港希望培養出模板學生；透過敘述周星馳的「無厘頭」幽默的消逝，表達出他對本土文化被蠶食與消亡的感慨。
就讓作者帶你見證香港最輝煌的日子，尋回一份失去的溫暖。只有真正愛香港的人，才會懂這本書的意義。